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    到中考剩下的时间里韩书环没有让陈敛挑出错来，白天不睡觉上课认真听课，放了学就去找老师补习。她偶尔也会熬夜，却改正了偷玩手机到凌晨的习惯，而是在深夜写作业、整理错题。

    她当然会找陈敛问问题，大多时候陈敛温柔和蔼，有时吃饭休息的时候也会跟韩书环聊聊天，从教学时遇到的小事到某些题型的特殊解题方法。韩书环当然也知道了那把戒尺的过去。

    那是陈敛高一时遇到的老师，老头教书的最后一年。

    这把戒尺就挂在老头小小的办公室的墙上，cH0U查背单词的时候老头常常拿它惩罚学生。那可一丁点不手软。

    陈敛是全班唯一没有挨过打的，老头最喜欢的学生。他基础薄弱，可聪明勤奋，老头经常cH0U空给他无偿补习，有时也会和陈敛谈及未来。

    陈敛记得他那时无b认真地告诉老头，自己要成为一名出sE的教师，像老头一样，像韩锋一样，改变像先前的自己那样彷徨无助的学生。

    他还记得，老头在学期末的最后一天把戒尺拿下来反复擦拭，然后丢给陈敛：“给你了，做一个好的老师，不止出众的教学技巧，更重要的是用心。”

    “用心连接起你和学生，而非说教，不是戒尺。”

    韩书环听完故事直抹眼泪，在她看来痛苦、难以忍受的惩罚，却是鞭策，是陈敛作为一位“老师”的良苦用心。

    她悄悄在最喜欢的笔记本上写下关于陈敛的种种，那不是“老师”，那是“领路人”啊……

    她渐渐忘记要讨好这位“监护人”的打算，陈敛并不会管着她太多，平时生活也依着韩书环的喜好来。

    相处b想象中还要融洽。

    韩书环再睡不着的夜晚，也会点开那个软件和里面的网友聊天，她